Kế hoạch dạy học module 4 môn Lịch sử – địa lí THCS

TỔ: KHXH

 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

– Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí.

– Nêu được vai trò của Địa lí trong cuộc sống.

– Biết xác định hướng trên bản đồ

– Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.

– Biết tìm đường đi trên bản đồ.

– Mô tả được hình dạng, kích thước Trái Đất.

8

– Nhận biết được giờ địa phương/giờ khu vực, so sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.

– Trình bày được hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau và mô tả được sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.

– Trình bày được hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa. Mô tả được chuyển động của  Trái  Đất  (quanh  trục  và  quanh  Mặt Trời).

– Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau

– Trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi.

– Biết tìm kiếm thông tin về các thảm hoạ thiên nhiên do động đất và núi lửa gây ra.

– Kể được tên một số loại khoáng sản.

Lớp vỏ khí. Khí áp và gió

– Trình bày được sự phân bố các đai khí áp và các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất.

– Biết cách sử dụng khí áp kế.

– Trình bày được sự thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ.

– Mô tả được hiện tượng hình thành mây, mưa.

–  Biết cách sử dụng nhiệt kế

– Trình bày được khái quát đặc điểm của một trong các đới khí hậu.

– Nêu được một số biểu hiện của biến đổi khí hậu.

– Trình bày được một số biện pháp phòng tránh thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu.

– Biết cách sử dụng ẩm kế,

– Mô tả được vòng tuần hoàn lớn của nước.

– Nêu được tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ.

– Nêu được tầm quan trọng của nước ngầm và băng hà.

– Trình bày được các hiện tượng sóng, thuỷ triều, dòng biển.

– Nêu được sự khác biệt về nhiệt độ và độ muối giữa vùng biển nhiệt đới và vùng biển ôn đới.

– Trình bày được một số nhân tố hình thành đất

– Kể được tên và xác định được trên bản đồ một số nhóm đất điển hình ở vùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới.

tìm hiểu môi trường tự nhiên địa phương

– Trình bày và giải thích được đặc điểm phân bố dân cư trên thế giới.

– Xác định được trên bản đồ một số thành phố đông dân nhất thế giới.

– Trình bày được những tác động chủ yếu của loài người lên thiên nhiên Trái Đất.

Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên vì sự phát triển bền vững.

– Biết cách tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tài liệu và tham quan  địa phương.

Chủ đề

(1)

(2)

(3)

– Hiểu được lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ

– Giải thích được sự cần thiết cần phải học môn Lịch sử.

Phân biệt được các nguồn tư liệu chính: hiện vật, chữ viết, truyền miệng, gốc,..

Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu đó.

– Nêu được một số khái niệm: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, âm lịch, dương lịch, Công lịch, trước Công nguyên, Công nguyên, dương lịch, âm lịch; cách tính thời gian trong lịch sử.

– Biết cách đọc, ghi các mốc thời gian trong lịch sử.

XÃ HỘI NGUYÊN THỦY

– Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở Đông Nam Á và Việt Nam.

– Mô tả được sơ lược các giai đoạn tiến triển của xã hội nguyên thủy.

– Trình bày được những nét chính về đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội nguyên thủy.

– Nhận biết được vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thủy cũng như xã hội loài người.

– Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam

XÃ HỘI

CỔ ĐẠI

– Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà.

– Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà.

– Ấn Độ

– Giới thiệu được điều kiện tự nhiên của lưu vực sông Ấn, sông Hằng.

– Trình bày được những điểm chính về chế độ xã hội của Ấn Độ.

– Nhận biết được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ.

– Trung Quốc

– Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại.

– Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thuỷ Hoàng.

– Xây dựng được đường thời gian từ đế chế Hán, Nam Bắc triều đến nhà Tuỳ.

– Nêu được những thành tựu cơ bản của nền văn minh Trung Quốc.

–– Giới thiệu và nhận xét được tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã.

– Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế ở Hy Lạp và La Mã.

– Nêu được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp, La Mã.

ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỈ TIẾP GIÁP ĐẦU CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X

– Trình bày được quá trình xuất hiện các vương quốc cổ ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ VII.

– Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến từ thế kỉ VII đến thế kỉ X ở Đông Nam Á.

– Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu thương mại và văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X.

– Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc.

– Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang, Âu Lạc.

– Thời kì Bắc thuộc và chống Bắc thuộc từ thế kỉ II trước Công nguyên đến năm

– Nêu được một số chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc. – Nhận biết được một số chuyển biến quan trọng về kinh tế, xã hội, văn hoá ở Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc.

– Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng,…). –

Giới thiệu được những nét chính của cuộc đấu tranh về văn hoá và bảo vệ bản sắc văn hoá của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc.

– Trình bày được những nét chính (nội dung, kết quả) về các cuộc vận động giành quyền tự chủ của nhân dân Việt Nam dưới sự lãnh đạo của họ Khúc và họ Dương. – Mô tả được những nét chính trận chiến Bạch Đằng lịch sử năm 938 và những điểm độc đáo trong tổ chức đánh giặc của Ngô Quyề

– Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.

– Mô tả được chuyển động của Trái Đất quanh trục.

– Tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.

– Trình bày được cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp.

– Trình bày được hiện tượng động đất, núi lửa và nêu được nguyên nhân của hiện tượng này.

– Phân biệt được các dạng địa hình chính trên Trái Đất. (núi và đồi)

– Mô tả được các tầng khí quyển, đặc điểm chính của tầng đối lưu và tầng bình lưu; hiểu được vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic

– Trình bày được khái quát đặc điểm của một trong các đới khí hậu.

– Trình bày được một số biện pháp phòng tránh thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu.

– Mô tả được các bộphận của 1 dòng sông lớn.

– Trình bày được một số biện pháp phòng tránh thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu.

– Nêu được các tầng đất và các thành phần chính của đất.

– Trình bày được một số nhân tố hình thành đất.

– Nêu được ý nghĩa của việc bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên vì sự phát triển bền vững. Liên hệ thực tế địa phương.

(2)

Bài kiểm tra, đánh giá giữa học kì I

45phút

Tuần 9

Chương II:

– Mô tả ngắn gọn quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên Trái đất.

– Trình bày các giai đoạn phát triển của xã hội nguyên thủy bằng bảng hệ thống

– Trình bày nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta.

– Trình bày quá trình phát hiện ra kim loại.

– Giải thích vì sao xã hội nguyên thủy tan rã.

– Mô tả sự hình thành xã hội có giai cấp. Nêu được một số nét cơ bản của xã hội nguyên thủy ở Việt Nam.

Chương III:

– Kể tên những thành tựu chủ yếu về văn hoá cổ đại (Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc, Hi Lạp, La Mã).

– Liên hệ những thành tựu văn hóa cổ đại ngày nay (ấn tượng với thành tựu nào ? vì sao ? Thành tựu nào ngày nay còn được bảo tồn hay sử dụng ?).

– Chương V (bài 14, 15)

+ Trình bày hiểu biết về nhà nước Văn Lang/Âu Lạc (thời gian thành lập, phạm vi không gian, tổ chức nhà nước).

– Mô tả đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang/Âu Lạc.

– Trình bày một số chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc.

+ Kể tên các nước phong kiến Đông Nam Á và tên các quốc gia tương ứng ngày nay.

+ Kể một số việc làm xây dựng tình đoàn kết giữa cộng đồng các quốc gia ĐNÁ ngày nay.

– Chương IV:

+ Kể tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập thời Bắc thuộc.

+ Trình bày những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Kể tên và nêu ý nghĩa những việc làm của nhân dân ta để tỏ lòng biết ơn các vị anh hùng dân tộc.

+ Kể tên các nước phong kiến Đông Nam Á và tên các quốc gia tương ứng ngày nay.

– Chương IV:

+ Kể tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập thời Bắc thuộc.

+ Trình bày những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+  Mô tả nét chính của trận chiến Bạch Đằng lịch sử năm 938 (nội dung, kết quả), nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng năm 938.

– Trình bày điểm độc đáo trong tổ chức đánh giặc của Ngô Quyền.

– Trình bày những thành tựu văn hóa tiêu biểu của vương quốc Cham-pa, Phù Nam.

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

                        HIỆU TRƯỞNG

                        (Ký và ghi rõ họ tên)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Năm học 20…..  – 20…..)

1. Khối lớp: 6; Số HS: 350

2. Khối lớp:7; Số HS: ….

3. Khối lớp:8; Số HS: ….

4. Khối lớp:9; Số HS: …