Dựa vào Chương trình môn học và những hiểu biết của thày/cô sau khi tìm hiểu Mô-đun 3, thày/cô rút ra những kinh nghiệm gì cho mình khi kiểm tra, đánh giá Hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh
Trả lời:
Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và đánh giá của cộng đồng, giáo viên tổng hợp kết quả đánh giá.
Cử liệu đánh giá dựa trên thông tin thu thập được từ quan sát của giáo viện, từ ý kiến tự đánh giá của học sinh.
Đánh giá đồng dẳng của các học sinh trong lớp, ý kiến nhận xét của cha mẹ học sinh và cộng đồng thông tin về số giờ ( số lần) thham gia hoạt động trải nghiệm ( hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm thường xuyên, hoạt động xã hội và phục vụ cộng đồng, hoạt động hướng nghiệp. Kết quả đánh giá đối với học sinh là kết quả tổng hợp đánh giá thường xuyên và định kì về phẩm chất và năng lực có thể phân ra làm một số mức để phân loại kết quả đánh giá hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được ghi vào hồ sơ học tập của học sinh ( tương đương một môn học )
Từ khóa tìm kiếm google: Đáp án module 4 môn KHTN; Đáp án module 4; đáp án modul 4 chương trình tổng thể; đáp án modun 4.
Các bài viết khác:
Đáp án trắc nghiệm cuối khóa modun 4 môn KHTN THCS
Đáp án module 4 môn KHTN THCS – Môn Khoa học Tự nhiên THCS
Liên hệ: Facebook: Sinhh Quách
Fanpage: PageHoahocthcs
♥Cảm ơn bạn đã xem: Dựa vào Chương trình môn học và những hiểu biết của thày/cô sau khi tìm hiểu Mô-đun 3, thày/cô rút ra những kinh nghiệm gì cho mình khi kiểm tra, đánh giá Hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh
